習(xí)近平主席復(fù)書(shū)讓南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國(guó)際班留學(xué)生備受鼓動(dòng)——“要把中國(guó)審計(jì)履歷帶回故鄉(xiāng)”

“由衷感激習(xí)近平主席的復(fù)書(shū)和勉勵(lì)，我們會(huì)好好愛(ài)惜在中國(guó)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，加強(qiáng)與中國(guó)審計(jì)偕行的交換互鑒，成為中國(guó)和我們國(guó)度的友好使者，為促進(jìn)與中國(guó)的交換互助奉獻(xiàn)本人的力氣。”7月5日，收到習(xí)近平主席的復(fù)書(shū)，南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國(guó)際班的留學(xué)生們十分興奮、深受鼓動(dòng)。

南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國(guó)際班的留學(xué)生熱議習(xí)近平主席的復(fù)書(shū)。南京日?qǐng)?bào)/紫金山訊息記者 徐琦 攝

克日，該班來(lái)自18個(gè)國(guó)度的37名留學(xué)生給習(xí)近平寫信，報(bào)告在華學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的了解，表現(xiàn)將永不忘記在中國(guó)的履歷，永久收藏與中國(guó)的情感，積極做增長(zhǎng)中國(guó)與地點(diǎn)國(guó)度交情的使者。

“得知你們到中國(guó)留學(xué)后，經(jīng)過(guò)講堂學(xué)習(xí)和實(shí)地走訪，提升了專業(yè)素養(yǎng)，深化了對(duì)中國(guó)的審計(jì)制度、對(duì)中國(guó)特征社會(huì)主義和中國(guó)共產(chǎn)黨的熟悉，我為你們學(xué)有所獲感受興奮。”習(xí)近平在復(fù)書(shū)中指出，中國(guó)不休很器重發(fā)揚(yáng)審計(jì)在國(guó)度辦理中的緊張作用，顛末多年探究，創(chuàng)建了中國(guó)特征社會(huì)主義審計(jì)制度，開(kāi)頭構(gòu)成了會(huì)合一致、全盤掩蓋、威望高效的審計(jì)監(jiān)督體系。渴望你們與中國(guó)偕行加強(qiáng)交換、互學(xué)互鑒，經(jīng)過(guò)審計(jì)這個(gè)窗口了解中國(guó)、讀懂中國(guó)，為深化國(guó)度間交情與互助積極奉獻(xiàn)力氣。

把優(yōu)秀履歷帶回家

向天下展現(xiàn)“中國(guó)審計(jì)”新自薦紙片

莫浪是此次到場(chǎng)寫信的37名留學(xué)生之一，他來(lái)自馬拉維，是馬拉維最高審計(jì)布局的一名事情職員。客歲9月，莫浪進(jìn)入南京審計(jì)大學(xué)攻讀審計(jì)專業(yè)碩士學(xué)位，自此與中國(guó)審計(jì)結(jié)下不解之緣。在舉行了一學(xué)年的體系學(xué)習(xí)后，莫浪對(duì)中國(guó)審計(jì)最為印象深入的有兩點(diǎn)：大數(shù)據(jù)審計(jì)和工程審計(jì)。

展開(kāi)大數(shù)據(jù)審計(jì)必要做好哪些積極準(zhǔn)備事情，引進(jìn)哪些新的信息武藝東西，訂定哪些配套制度、確保運(yùn)用大數(shù)據(jù)的寧?kù)o性……伴隨在中國(guó)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，莫浪心中的很多疑問(wèn)漸漸有了答案。“關(guān)于我們國(guó)度而言，大數(shù)據(jù)審計(jì)是全新的范疇，使用信息體系可以更高效地找到審計(jì)成績(jī)。”他說(shuō)，每一年的審計(jì)數(shù)據(jù)都存在差別，本年的數(shù)據(jù)是如此的，來(lái)年的數(shù)據(jù)又會(huì)有很大厘革，假如接納信息體系，可以一眼看出成績(jī)，浪費(fèi)審計(jì)職員多量的事情時(shí)間，同時(shí)也保護(hù)當(dāng)局產(chǎn)業(yè)不受喪失。

“我們國(guó)度不會(huì)干活程審計(jì)，而在中國(guó)，建立大樓大概大橋都是要舉行審計(jì)的。”在得知習(xí)近平主席給他們復(fù)書(shū)后，莫浪的學(xué)習(xí)動(dòng)力更足了，他表現(xiàn)，要將中國(guó)審計(jì)的精良履歷帶回故鄉(xiāng)，提高審計(jì)事情聽(tīng)從，更好地辦事國(guó)度事情。

來(lái)自所羅門群島的杜比達(dá)也是在客歲9月開(kāi)學(xué)的，他是所羅門群島中央銀行的一名職員，在銀行體系中從事金融審計(jì)等事情，對(duì)中國(guó)審計(jì)特別感興致。“來(lái)留學(xué)后，我深深愛(ài)上了這里，我沒(méi)有來(lái)錯(cuò)場(chǎng)合。”杜比達(dá)先容，由于他們的國(guó)度是一個(gè)島國(guó)，十分體貼天氣厘革對(duì)情況的影響，“中國(guó)事有情況辦理審計(jì)的，我的碩士論文也是圍繞情況辦理審計(jì)方面的。我渴望多學(xué)習(xí)和積累這方面的中國(guó)履歷和做法，等畢業(yè)后回去推行這方面的知識(shí)，真實(shí)改良當(dāng)?shù)氐那闆r。”

邊學(xué)習(xí)審計(jì)專業(yè)知識(shí)

邊全方位以為中華文明魅力

談起對(duì)中國(guó)、對(duì)南京以及南京審計(jì)大學(xué)的印象，此次到場(chǎng)寫信的留學(xué)生紛繁表現(xiàn)，行走在中國(guó)廣袤的土地上，中國(guó)的很多方面讓他們印象深入。除了學(xué)習(xí)審計(jì)專業(yè)知識(shí)，他們深化了解中國(guó)國(guó)情，察看全盤真實(shí)平面的中國(guó)，富裕感知中華文明魅力，將學(xué)習(xí)實(shí)踐歷程中的所思所想紀(jì)錄下去。

本年4月，來(lái)自南京審計(jì)大學(xué)審計(jì)專業(yè)碩士國(guó)際班的留學(xué)生行程500多公里，分開(kāi)焦裕祿精力劈頭地——河南省蘭考縣，展開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。在河南，留學(xué)生們圍繞審計(jì)的目標(biāo)、范圍、目標(biāo)、構(gòu)造辦法，團(tuán)結(jié)產(chǎn)業(yè)扶貧審計(jì)、教導(dǎo)扶貧審計(jì)、搬家審計(jì)等外容，全盤了解了中國(guó)扶貧審計(jì)取得的成果。

焦裕祿經(jīng)過(guò)蒔植泡桐樹(shù)，為蘭考縣從嚴(yán)峻貧困中走出來(lái)作出了積極奉獻(xiàn)，改動(dòng)了很多人的生存，他“親民愛(ài)民、艱苦屠殺、封建務(wù)實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精力給了莫浪很大啟示。河南學(xué)習(xí)之旅完畢后，莫浪在日志本上紀(jì)錄下本人的實(shí)踐心得：“假如天下上有很多像焦裕祿那樣有決計(jì)的人，天下將變得愈加優(yōu)美。”

在馬拉維最高審計(jì)布局，吳娜和莫浪是同事，在南京審計(jì)大學(xué)，他們是同一個(gè)專業(yè)的同硯。來(lái)中國(guó)近一年，莫浪和吳娜都深深愛(ài)上了中國(guó)文明。除了到場(chǎng)河南省蘭考縣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，吳娜另有一次特別的履歷——制造陶瓷產(chǎn)物。本年3月，她和同硯們旅行了位于南京的江蘇高淳陶瓷股份僅限公司，在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，吳娜了解了中國(guó)陶瓷源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的汗青文明，并且為之著迷。她說(shuō)，在旅行歷程中，她曉得了它是泥與火的團(tuán)結(jié)，豐厚和丑化著各位的物質(zhì)生存和精力天下。在讀了習(xí)近平主席的復(fù)書(shū)后，吳娜很沖動(dòng)，“返國(guó)后，要將本人的所見(jiàn)所聞講給小伙伴們聽(tīng)，讓他們天然會(huì)也來(lái)中國(guó)走走看看，讀懂中國(guó)，愛(ài)上中國(guó)。”

累計(jì)招收7屆來(lái)華留學(xué)審計(jì)碩士研討生

培養(yǎng)280余名專業(yè)人才

2016年6月，審計(jì)署與教導(dǎo)部簽署了干系項(xiàng)目體諒備忘錄，為天下各國(guó)特別是提高中國(guó)度培養(yǎng)審計(jì)碩士研討生，由南京審計(jì)大學(xué)承辦；2017年起，南京審計(jì)大學(xué)開(kāi)頭承當(dāng)商務(wù)部干系審計(jì)碩士培養(yǎng)項(xiàng)目。這兩個(gè)項(xiàng)目旨在呼應(yīng)“一帶一塊”發(fā)起，轉(zhuǎn)達(dá)中國(guó)審計(jì)的實(shí)際后果和實(shí)踐履歷，加強(qiáng)中國(guó)審計(jì)的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，進(jìn)一步提升國(guó)度人文交換軟才能和國(guó)際影響力。

停止2023年6月，南京審計(jì)大學(xué)已累計(jì)招收來(lái)華留學(xué)審計(jì)碩士研討生共7屆，為來(lái)自亞洲、非洲、歐洲、美洲、大洋洲76個(gè)“一帶一塊”沿線國(guó)度的審計(jì)布局培養(yǎng)了282名審計(jì)職員，此中213人已順?biāo)飚厴I(yè)，前往各自國(guó)度的審計(jì)事情崗?fù)ぃ蔀樘煜赂鲊?guó)審計(jì)布局的業(yè)務(wù)主干、辦理主干和中外審計(jì)交換的友好使者，為推進(jìn)各國(guó)審計(jì)遺址的提高奉獻(xiàn)了中國(guó)伶俐和中國(guó)方案。

既有審計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有中國(guó)國(guó)情、中國(guó)文明等方面的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)這些來(lái)華留學(xué)審計(jì)碩士研討生，南京審計(jì)大學(xué)漸漸構(gòu)成了成熟的國(guó)際審計(jì)人才培養(yǎng)形式。“學(xué)校專門訂定了人才培養(yǎng)方案，經(jīng)過(guò)課程變革與創(chuàng)新，打造文明實(shí)際知識(shí)與中國(guó)書(shū)法繪畫(huà)、傳統(tǒng)武術(shù)健身等實(shí)踐課程的文明課程體系，讓留學(xué)生自行選擇課程組合選修辦法。”南京審計(jì)大學(xué)國(guó)際學(xué)院掌管事情的副院長(zhǎng)張文秀先容，習(xí)近平主席在復(fù)書(shū)中提到“講堂學(xué)習(xí)和實(shí)地走訪”，“在南審學(xué)習(xí)時(shí)期，我們不僅注意留學(xué)生在講堂上的學(xué)習(xí)，還為他們計(jì)劃了學(xué)習(xí)走訪察看活動(dòng)，協(xié)助他們?nèi)P了解中國(guó)文明，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)、中國(guó)文明、中國(guó)人民的認(rèn)同感。”

南京審計(jì)大學(xué)黨委書(shū)記晏維龍表現(xiàn)，全校師生要牢記總書(shū)記囑托，堅(jiān)持特征辦學(xué)之路，提升國(guó)際化辦學(xué)水平，經(jīng)過(guò)審計(jì)窗口，為推進(jìn)“一帶一塊”沿線國(guó)度間交情互助奉獻(xiàn)審大力氣。

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