作者梁實(shí)秋是怎樣刻畫胡適先生這個(gè)人物形象的?

固定的答題詞匯：（一）老師的優(yōu)秀品質(zhì)：（1）慈愛，有愛心，愛生如子。（2）工作認(rèn)真有責(zé)任感（3）善于運(yùn)用機(jī)智的教育方式，充滿教育智慧。（4）善于鉆研，課堂語言風(fēng)趣生動(dòng)，吸引學(xué)生。（二）父母的優(yōu)秀品質(zhì)：（1）堅(jiān)強(qiáng)，不輕易向命運(yùn)屈服。（2）善良，同情弱者，尊重鄰里（3）慈愛，愛子女。（4）勤勞節(jié)儉（5）尊重孩子，善于引導(dǎo)，教育孩子。（三）子女的品質(zhì)：（1）不懂事，與父母存在代溝，但能知錯(cuò)即改（2）熱愛父母，孝敬父母(3)刻苦勤奮，努力上進(jìn)。（四）形容人物品質(zhì)常用的詞匯：寡言少語、平凡、樸實(shí)、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實(shí)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實(shí)、執(zhí)著、勢(shì)利……

閱讀《葉圣陶先生二三事》第一自然段，如何理解“雙層的悲哀”？

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